http://www.educ.pref.fukuoka.jp/static/指導案データベース/H30指導案/up_C43WIQE1自然災害　市役所を中心とした関係機関.pdf http://www.qsr.mlit.go.jp/sendai/program/sizen.pdf

第4学年社会科学習指導案

http://www.kamisu.ed.jp/hasaki/wp-content/uploads/2014/11/63be2e8905e7ef6ce22b1134c66072bc.pdf Webの中で見聞きする事柄と防災に関する社会の仕組みとを関連付けてとらえられていないためである と考える。資料活用の技能については，グラフや地図，表にかかれているこ … chatfield mn softball

第5学年2組 社会科学習指導案

Webのつながりの大切さを捉え，地域の一員として社会参画の意識を育てることができる。 （2）思考力・判断力・表現力を高める学習過程の工夫 指導計画の第1時～9時（単元前半）では，「熊本地震」からの復旧・復興に向けて，消防署等の関係 Web（教科書：『小学社会4』p.82～115／学習指導要領：内容（3）） 2．小単元の目標 自然災害から人々を守る活動について調べ，関係機関や地域の人が，自然災害に対して協力して対処して Web第5学年 社会科 学習指導案 1．小単元名『日本は世界のどこにある？』 （教科書：『小学社会5上』p.4～13／学習指導要領：内容（1）ア） 2．小単元の目標 世界の主な大陸や海洋，主な国の称と位置，主な国の国旗，日本の位置や地形の特色，周囲の customer service for lively flip phone